2020年〜2024年

教育実習の3週間で「教師としての自信」はどこで上がり、どこで落ちるのか。4名の実習生が描いた線図と語りから、自信が生徒・指導教員・学校組織との関係のなかで生まれることを描いた事例報告。本ブログ運営者自身の論文。

小学5年生のバンブーダンス10時間に協同学習モデルを適用し、授業者の「手応え」の線から上昇・停滞・飛躍の3局面を描いた体育学研究の論文（浅田学術奨励賞）を紹介。