体育科教育アカデミア

協同学習、スポーツ教育、戦術的ゲーム指導、個人的・社会的責任の指導——体育の授業モデルは、いまや現場でも研究でも珍しいものではなくなった。だが、これらのモデルはほとんど常に「一つずつ、単独で」研究されてきた。ある教師が、一つの学校のカリキュ...

体育の指導モデルとしてのスポーツ教育（Sport Education, 以下SE）は、シーズン・所属・公式競技・クライマックスイベント・記録・祝祭という6つの要素を通して、子どもたちに「本物のスポーツ経験」を届けるものとして広く支持されてき...

本記事では、Yongjin Lee（ノースカロライナ大学グリーンズボロ校）ら4名による「Beginning, rise, fall, and comeback: Exploring the journey of a physical edu...

本記事では、Päivi Hökkä、Katja Vähäsantanen、Susanna Paloniemi、Sanna Herranen、Anneli Eteläpeltoによる「Emotions in leaders' enactmen...

本記事では、Ashley Casey（ラフバラ大学）とLars Bjørke（インランド・ノルウェー応用科学大学）による「Teachers' experiences of enacting pedagogical models and mo...

本記事では、Oleg A. Sinelnikov（アラバマ大学）による研究論文「Sport Education for Teachers: Professional Development When Introducing a Novel ...

本記事では、Thomas R. Guskey（ケンタッキー大学）による論文「Professional development and teacher change」（Teachers and Teaching: theory and pra...

本記事では、フィンランド・ユヴァスキュラ大学のPäivi Hökkä、Katja Vähäsantanen、Susanna Paloniemiによる「Emotions in Learning at Work: A Literature Re...

本記事では、フィンランド・ユヴァスキュラ大学のKatja Vähäsantanenらによる「Between school and working life: Vocational teachers' agency in boundary-c...

本記事では、オランダ・ユトレヒト大学のSanne F. AkkermanとArthur Bakkerによる「Boundary crossing and boundary objects」（Review of Educational Rese...