2025年〜2029年 レシピが揃うほど、判断は要らなくなる｜How does physical education teacher education prepare preservice teachers to make practical judgements when teaching games? A case study
既製のゲーム指導アプローチが揃うほど、教師が自ら判断する機会は減るのか。スウェーデンの教員養成課程のゲーム科目9回を映像分析し、学生が「実践的判断」を行使する機会がどう提供されていたかを検証した論文を紹介する。