2020年〜2024年 自信は、ひとりでは育たない｜教育実習における教師としての自信の変容過程―教育実習生4名のナラティヴから―
教育実習の3週間で「教師としての自信」はどこで上がり、どこで落ちるのか。4名の実習生が描いた線図と語りから、自信が生徒・指導教員・学校組織との関係のなかで生まれることを描いた事例報告。本ブログ運営者自身の論文。
教育実習
2020年〜2024年 
2005年〜2009年 支援の先に残るのは、当事者の主体性だった｜Learning as boundary-crossing in school–university partnership
実習生、メンター教師、大学教員。三者は同じ教育実習に関わりながら、当初の目的はずれていました。そこに授業研究（レッスンスタディ）という手法を持ち込んだとき、そのずれはどう動き、誰にどんな学びが生じたのか。香港の学校・大学連携を活動理論で分析...
2025年〜2029年 大学で学んだ教え方は、実習で洗い流されなかった｜Supporting preservice teachers to implement an alternative physical education pedagogy on practicum
大学で学んだ新しい教え方は、教育実習に持ち込んだ瞬間に洗い流される。「wash out（洗い流し）効果」と呼ばれるこの現象は、40年以上前から教員養成研究の常識でした。実習校の保守的な文化、指導教員の不慣れ、そして「失敗できない」実習の緊張...