2005年〜2009年 教師として「生き残ること」と「育つこと」は違う|Collaborative learning in physical education teachers’ early-career professional development
新任体育教員は教科部門で確かに多くを学ぶ。だがそれは「質問して答えをもらう」一方向の学びで、協働学習の四基準を満たしていなかった。Keay (2006) が示す、生き残ることと育つことの違い。
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