教育時事 入口は広げたが、待遇は動いていない｜2026年10月前半の教育時事から論点3つ
10月1日から15日までの教育ニュースまとめから、論点を三つに整理した。入口を広げる施策ばかりが続いたこと、AIが学ぶ内容の土台を揺らしていること、体を動かすことを誰が支えるのか。
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教育時事 
教員養成講座 実施とふりかえり｜足場をかけたら、どうなったか（教員養成講座｜入門編）
指導上の留意点が書けないという前回の課題に、観点ごとに書く足場かけで手を打ちました。書けない学生には効き、書ける学生には余る。そして、画面では見比べが起きないという想定外のつまずきも。
教員養成講座 枠をつくることにより、議論が進展した｜ゼミでAIをどう使ったか（教員養成講座｜ゼミ編）
他大学との合同の会で模擬授業を発表する。設定されたテーマにどう接近するかを一度そのまま投げたら、議論は進まなかった。二度目に渡したのは、中身ではなく話し合いの手順のほうだった。
教員養成講座 マイクロティーチングの設計と指導案｜はじめての模擬授業（教員養成講座｜入門編）
初めて教える学生に向けた小規模なマイクロティーチングの設計と、空欄のある指導案の渡し方。当日のスライド（公開版18枚）と計画案の様式を、ダウンロードできる形で付けています。
教育時事 教育ニュースまとめ 2026年10月12日｜初任者研修は年300時間、担任は持ったまま
初任者が置かれた状況、東京23区の大学定員規制の撤廃論、AIで転換を迫られる米国のコーディング教育。2026年10月12日の教育ニュースから3件を取り上げ、コメントを添えた。
教員養成講座 模擬授業の実践案｜理論と実践の往還（教員養成講座｜教材理解編）
教職課程の演習科目で、2人1組の模擬授業に入る前に「教材とは何か」を扱う回を置いています。その回をどう設計したか。使っているレポート様式とルーブリックもダウンロードできます。
教育時事 教員養成改革の争点｜決まったことと、まだ決まっていないこと（連載3/3）
審議のまとめの本体と、教員養成部会の資料3-1・3-2を読み、争点になりそうな四つの箇所を原文で整理しました。強み専門性20単位、免許の三段階化と大学の外のルート、CBTと採用試験の連動、そして施行規則66条の6と体育の位置です。
教育時事 教員養成改革の経緯｜諮問・論点整理・審議のまとめ（連載2/3）
教員養成の審議のまとめは、令和6年12月の諮問から一年九か月をかけて形になった。論点整理で何が絞られ、審議のまとめで何が制度の設計図になったのかを追う。連載第2回。
教育時事 教員養成改革に、意見を出せる｜パブリックコメントは10月19日まで（連載1/3）
意見を出せるのは、10月19日までです。教員養成の仕組みが、いま作り替えられようとしている。中央教育審議会の教員養成部会が審議まとめを示し、それに対する意見募集が始まった。締切は10月19日、答申は年内の予定である。この記事は、まずその事実...
教育時事 2026年9月27日〜10月1日の教育ニュース（宮城県の大3特別選考、OECDが示した教員不足）
今回は、教える人が足りないという話が続く。9月27日から10月1日までの教育ニュースから、二件を取り上げる。どちらも教員不足をめぐる話だが、向きが逆である。ひとつは採用を前倒しするという国内の手当てで、もうひとつは不足そのものの広がりを各国...