教育時事 入口は広げたが、待遇は動いていない｜2026年10月前半の教育時事から論点3つ
10月1日から15日までの教育ニュースまとめから、論点を三つに整理した。入口を広げる施策ばかりが続いたこと、AIが学ぶ内容の土台を揺らしていること、体を動かすことを誰が支えるのか。
教師の専門性
教育時事 
教員養成講座 実施とふりかえり｜足場をかけたら、どうなったか（教員養成講座｜入門編）
指導上の留意点が書けないという前回の課題に、観点ごとに書く足場かけで手を打ちました。書けない学生には効き、書ける学生には余る。そして、画面では見比べが起きないという想定外のつまずきも。
教員養成講座 マイクロティーチングの設計と指導案｜はじめての模擬授業（教員養成講座｜入門編）
初めて教える学生に向けた小規模なマイクロティーチングの設計と、空欄のある指導案の渡し方。当日のスライド（公開版18枚）と計画案の様式を、ダウンロードできる形で付けています。
2020年〜2024年 考えは変わった、でも授業は変わらなかった｜‘You can lead the horse to water, but you can’t make it drink’
協同学習を導入する2年間の参加型アクションリサーチに関わった体育教師3人。うまくいったという経験が、かえってその先の成長を止めることがある。デューイの教育観から教員研修を読み直した論文です。
教育時事 教育ニュースまとめ 2026年10月12日｜初任者研修は年300時間、担任は持ったまま
初任者が置かれた状況、東京23区の大学定員規制の撤廃論、AIで転換を迫られる米国のコーディング教育。2026年10月12日の教育ニュースから3件を取り上げ、コメントを添えた。
教員養成講座 模擬授業の実践案｜理論と実践の往還（教員養成講座｜教材理解編）
教職課程の演習科目で、2人1組の模擬授業に入る前に「教材とは何か」を扱う回を置いています。その回をどう設計したか。使っているレポート様式とルーブリックもダウンロードできます。
教育時事 教員養成改革の争点｜決まったことと、まだ決まっていないこと（連載3/3）
審議のまとめの本体と、教員養成部会の資料3-1・3-2を読み、争点になりそうな四つの箇所を原文で整理しました。強み専門性20単位、免許の三段階化と大学の外のルート、CBTと採用試験の連動、そして施行規則66条の6と体育の位置です。
教育時事 教育ニュースまとめ 2026年10月7日｜指導要領まとめでAI対応、評価実感の教員22%
中教審の次期学習指導要領審議まとめから生成AI対応と情報教育の刷新を、海外からは豪州研究者のAIと遊びの論考、OECD調査の教員不足を取り上げる。社会に評価されていると感じる教員は22%。
教育時事 教員養成改革の経緯｜諮問・論点整理・審議のまとめ（連載2/3）
教員養成の審議のまとめは、令和6年12月の諮問から一年九か月をかけて形になった。論点整理で何が絞られ、審議のまとめで何が制度の設計図になったのかを追う。連載第2回。
2000年〜2004年 協同学習モデルの適用過程 ”私のスタートとなった論文”｜The Implementation of Cooperative Learning in an Elementary Physical Education Program
協同学習は体育で大きな可能性をもっている。しかし、その導入が円滑で問題のないものになるとは限らない。この論文の結論は、およそこの二文に尽きる。成果を示して終わる研究に慣れた目には、後半がひどく据わりの悪いものに見える。ベン・ダイソンが200...